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Premessa

Il nostro approccio non è adatto a chi cerca procedure standard, tecniche rapide o risultati immediati.
Lavoriamo con persone e sistemi sportivi disposti ad affrontare processi complessi e a confrontarsi sui criteri che guidano ogni decisione.

I nostri criteri

Il CPS Pescara promuove la cultura sportiva e tutela il benessere di chi pratica attività fisica, in un contesto di crescita continua e collaborazioni interistituzionali.
Il nostro paradigma di lavoro assume come criteri la creatività, la sensibilità e la qualità e si fonda sulla cresibilità, intesa come spazio di confluenza tra cognizione, esperienza sensoriale e consapevolezza umana.

 

Creatività

Intesa come capacità cognitiva di generare configurazioni nuove a partire da conoscenze esistenti.
Un sistema è cresibile se sostiene l’emergere di idee originali e non si limita a riprodurre soluzioni già legittimate.

Sensibilità

Intesa come capacità di percepire, attraverso il corpo e i sensi, le informazioni rilevanti del contesto. Un sistema è cresibile se non anestetizza l’esperienza, ma la utilizza come fonte di regolazione e apprendimento, a partire dall’infanzia.

Qualità

Intesa come capacità di trasformare l’esperienza in consapevolezza attraverso il tempo dell’attenzione. Un sistema è cresibile se privilegia processi che consentono l’elaborazione dell’esperienza, piuttosto che l’accumulo di stimoli o prestazioni.

I nostri servizi

Offriamo servizi su misura per l'atleta e il sistema sportivo, sostenendo la crescita personale e la competenza sportiva attraverso un approccio integrato che indaga il comportamento umano nel contesto reciproco tra sport e sviluppo psicofisico. Il nostro obiettivo è promuovere la persona fisicamente educata, capace di applicare abilità motorie e conoscenze in modo sano e consapevole.

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SPORT GIOVANILE

Nel lavoro con il settore giovanile, il CPS Pescara orienta gli interventi alla costruzione di un’esperienza sportiva significativa, capace di sostenere lo sviluppo della persona all’interno del sistema sportivo di riferimento.

FAMIGLIE

Nel lavoro con adolescenti e giovani atleti, il CPS Pescara considera lo sviluppo psicologico come un processo che si realizza all’interno di sistemi relazionali: famiglia, gruppo sportivo, ambiente educativo.

SCUOLE

Il CPS Pescara collabora con le istituzioni scolastiche in interventi orientati a leggere e sostenere i processi educativi che attraversano il rapporto tra scuola, sport e sviluppo degli studenti.

La nostra formazione

Vista la crescente offerta di modelli e strumenti per il sistema sportivo, ogni anno il CPS Pescara propone corsi e seminari a supporto di attori istituzionali, dirigenti, tecnici e stakeholder di settore. Lo scopo non è solo formativo, ma anche di aggiornamento, ricerca e scambio.

La ricerca applicata orienta il nostro approccio, con un focus su applicazioni pratiche e interventi mirati per il contesto sportivo, per costruire un lavoro fondato sulle evidenze.

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